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CPE et Vie scolaire Bienvenue sur le site des CPE de l'Académie de Grenoble
CPE et Vie scolaire
Le métier de CPE
Textes officiels et circulaires
La circulaire de rentrée 2025-26 Guide d'accompagnement des CPE (mars 2024) Missions des CPE (circulaire de 2015) Référentiel de compétences des CPE (2013) Décret de 1970 relatif au statut des CPE
Devenir CPE et développer ses compétences
Se former au quotidien Évolution de carrière
Etre CPE dans l'académie
La lettre de rentrée des inspecteurs 2025 IA-IPR dans l'académie CPE référents académiques Réunions de bassin
Boîte à outils du CPE
Connaître l'institution Prise de poste : conseils S'organiser au quotidien: propositions planning Répondre à des interrogations professionnelles : l'espace juridique du PIA
Mettre en oeuvre la politique éducative
Lutter contre l'absenteisme et le décrochage scolaire
Chiffres et explications (2022)
Absentéisme
Procédure académique 2025-2026 Circulaire sur la prévention de l'absentéisme Gérer l'absentéisme dans son établissement Un exemple de gradation de l'absentéisme
Décrochage
Mieux comprendre le décrochage scolaire MLDS Référent décrochage scolaire Mallette GPDS Réseaux FOQUALE Accompagner le décrochage scolaire : sites utiles
Amélirorer le climat scolaire et vivre ensemble
Climat scolaire : rapport du Conseil scientifique (2012) Laïcité
École inclusive
Élèves à besoins particuliers (EBP) Handicap (ESS et PPS)
Santé mentale
Favoriser le bien-être des élèves : le rôle du CPE en faveur de la santé mentale L'Ecole promotrice de santé Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves
Lutte contre les discriminations
LGBTQI+ phobies
Prévenir la violence et le harcèlement
Rapport sur les incidents graves (DEPP, 2023)
pHare : prévention du harcèlement à l'école
Plan interministériel de lutte contre le harcèlement (2023) Le programme pHARe Plateforme pHARe sur le PIA Sensibiliser : journée nationale, prix NAH, safer net day Élèves ambassadeurs Protocole de prise en charge Suivi des signalements
Violences sexuelles intrafamiliales
Contribuer à une citoyenneté participative
Démocratie scolaire
Délégués et éco-délégués
Élections des délégués : textes officiels et modalités d'organisation Formation des délégués : ressources Former des éco-délégués : pourquoi ? Comment ?
CVC
Le CVC : organisation et outils de mise en oeuvre
CVL
Engagement lycéen : le CVL
MDL
Actions éducatives
Le CPE au coeur de l'action éducative
Éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS)
Programme EVARS (arrêté du 03/02/25) Mise en œuvre sur EDUSCOL
Éducation aux Médias et à l'Information Éducation au développement durable
Orientation
Découverte des métiers Lutter contre les stéréotypes de genre dans l’orientation
Assurer le suivi des élèves
Suivi individuel et collectif
Suivi de l'élève
Devoirs faits
Suivi de classe
Accueillir et accompagner les représentants légaux
Relations avec les familles Réunions et élections des parents d'élèves
Gérer et organiser la vie scolaire
Accueillir les élèves hors la classe
Surveillance/prise en charge des élèves et lieux d'accueil
Plan ministériel pour la sécurité des établissements scolaires (avril 2024)
Prise en charge des élèves en étude
Aménager la salle d'étude: conseils
Internat: accueil des élèves et surveillance
Discipline : punitions et sanctions
RI, punitions et sanctions: suivi et prise en charge
Animations socio-éducatives
Semaine du respect (collège/lycée)
Animer l'équipe de vie scolaire
Recrutement des AED: textes et ressources Missions des AED Animation de l'équipe de Vie scolaire

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La lettre de rentrée des inspecteurs 2025

Vous trouverez ci-dessous la lettre de rentrée de nos inspecteurs aux CPE (et aux professeurs-documentalistes) :

/sites/default/files/inline-images/qPPTSrDHen2Jc7JINXoDEA7i39P1GeCNyvZYihHVszm8MPJHwM.pdf

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